Sistemi dinamici (the end)

Questo esame è stato uno dei più belli e soddisfacenti della mia carriera. Ho capito che non è condizione necessaria prendere 30 o 30 e lode per sentirsi appagati. Un 29, seppur una presa in giro (ad un epsilon dal 30), seppur un'esclamazione "Ma l'accetta?", seppur un "Deve essere più sciolta!", sentito e vissuto appieno. Ecco, mi sento piena. Questa è la sensazione predominante della "sbornia" post esame. Non stordita, non stanca, ma viva intellettualmente (mai sentita così piena!). Mi piace questa sensazione, ma so che presto mi abbandonerà e prenderà posto l'ansia di andare avanti, la velocità, la snellezza del tempo che scorre inconsapevolmente e ora mancano solo 4 "riassunti" (la parola "esame" mi sta nauseando, preferisco adoperarne un'altra). Solo 4. Mi viene quasi da piangere, sono così felice. Troppe emozioni per oggi. Quell'ora di alta tensione mi ha "scemunito ulteriormente" (come ha detto Gigi). Però mi ha fatto (e mi fa ancora) sentire piena. Bello!

Sistemi dinamici

In fondo è giusto: sollevare dubbi, porre domande, senza fornire le risposte. Altrimenti sarebbe troppo facile. Altrimenti sarebbe inutile. La mente si assopirebbe cullata da una nenia di spiegazioni, si acquieterebbe e si abituerebbe ad affermazioni che in realtà non sono il frutto di conclusioni ragionate e capite. Il bravo professore deve lasciare punti interrogativi, deve lasciare questioni in sospeso. Così la mente non può fermarsi, deve faticare, deve lavorare e trovare risposte ai perchè mai risolti. La curiosità prende il sopravvento, il ritmo diventa veloce e snello, tutto sembra più interessante, tutto diventa più parte delle proprie conoscenze e si misurano le proprie capacità. Insomma, magari si risvegliano (assieme alla propria mente) anche manie omicide nei confronti del professore in questione, perchè si perde tempo e, si sa, in periodo di esami non è proprio piacevole.. Però è divertente, in un certo senso. Ma in un certo senso.